園林清朗，弦歌悠揚(yáng)。允文允藝，至正至剛。點(diǎn)石成金，昌教風(fēng)于僻壤;滋蘭樹蕙，播芳馨乎遐荒。英彥競馳，鳳蹁躚而振羽;聲華騰蔚，龍翱翔而成雙。韻度恢奇，壯大羅山之逸懷浩氣;學(xué)養(yǎng)淵懿，增長壽湖之異彩靈光。

百余畝庠序，半世紀(jì)滄桑。白手起家，賴諸公之勤勉;破閭傳道，庇韓家之祠堂。強(qiáng)健體膚，筑操場于墳地;自營校舍，運(yùn)木材于山岡。惜三年災(zāi)荒，存亡懸于絲縷;十載浩劫，教學(xué)廢于城鄉(xiāng)。掃除陰霾，杏壇重現(xiàn)春意;彌補(bǔ)欠賬，新樓替代危房。重慶直轄，夯基礎(chǔ)以強(qiáng)硬件;三校合并，增投入而展新妝。教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓，沐艷陽之杲杲;語音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室，現(xiàn)大觀之洋洋。衛(wèi)星接收，囊資訊于一站;網(wǎng)絡(luò)搜索，采信息于八方。設(shè)施領(lǐng)先，邁群倫而焜耀;氣象雄闊，振教運(yùn)而鼎昌。

處窮鄉(xiāng)而精進(jìn)，結(jié)碩果于自強(qiáng)。璞石盡雕，師長潛心教席;纖塵不染，學(xué)子沉醉書香。講筵高開，沐春風(fēng)于大雅;經(jīng)綸細(xì)繹，飛神思于華章。藝體兼長，展辦學(xué)之特色;九實(shí)雙普，奏育人之笙簧。道傳洙泗，弟子早逾三千，慣看鷹飛鳳翥;學(xué)比曾顏，賢人何止七十，更喜虎步龍?bào)J?；蛴螌W(xué)溟洋，或授業(yè)序庠，或擅利商場，或從戎邊疆，或施政公堂，或致富農(nóng)莊。雍雍兮眾推教苑之儀范，昂昂乎鯉跳龍門之津梁。

覽校園之清雅，興思緒而飛翔。一門通幽，開頓悟于禪境;四圍疊翠，聞蛙鳴于稻秧。石徑縈回，啟藝術(shù)之經(jīng)緯;林木蓊蔚，思天地之青蒼?；ǘ渥谱?，觀山茶于園畦;荷香冉冉，賞紅蕖于方塘。高雅情懷，尋桂子于月夜;砥礪品節(jié)，仰梅蹤于冰霜。趣比林泉，獨(dú)享環(huán)境之幽寂;號為凈土，彌助德業(yè)之恢張。頌曰：

學(xué)淹文理，教澤城鄉(xiāng)。修德修藝，自信自強(qiáng)。

雍穆厚重，正大清剛;鴻鵠其志，靈珠其光。